- lubisz czytać, oglądać telewizję, rozwiązywać krzyżówki, jesteś dobry z ortografii, ale masz problem z kolejnością alfabetu, jeśli nie powtórzysz go od początku
- mówisz szybko, ale w szkole siedzisz cicho na lekcjach
- objaśniając drogę lub pytając o nią zwykle korzystasz z mapy
- gdy się nudzisz, rysujesz coś od niechcenia lub patrzysz w przestrzeń
- coś ci się pokazuje, niż gdy ci się o tym opowiada
- tworzysz mapy edukacyjne
- lubisz słuchać radia, muzyki, grać, dyskutować
- chętnie zabierasz głos i używasz bogatego słownictwa
- słownie udzielasz informacji o drodze
- mówisz średnio szybko - lubiłeś rozmawiać podczas lekcji
- gdy nie masz zajęcia, nucisz lub mówisz sam do siebie
- usłyszysz informację, niż gdy ją przeczytasz
- przeczytasz tekst na głos w sposób dramatyczny (np. z podziałem na role)
- lubisz aktywne zajęcia: taniec, wycieczki, sport
- pamiętasz wydarzenia - to co się dokładnie zdarzyło
- zamiast objaśniać drogę, mówisz: "lepiej, jak pan pójdzie za mną"
- mówisz powoli
- korzystasz z trójwymiarowych pomocy naukowych, np. kart dydaktycznych lub gdy możesz przy czymś manipulować
- podczas czytania lub słuchania spacerujesz oraz gdy robisz notatki na samoprzylepnych karteczkach
Pamiętaj: najskuteczniejsza nauka angażuje wszystkie zmysły. Najpierw przeczytaj tekst i wyobraź sobie albo zapisz najważniejsze jego punkty na fiszkach ułóż je w logicznym porządku.
C. Rose, M. Nicholl "Ucz się szybciej na miarę XXI wieku".