piątek, 23 maja 2014

Zmysły, a skuteczna nauka

Jeśli jesteś wzrokowcem:
  • lubisz czytać, oglądać telewizję, rozwiązywać krzyżówki, jesteś dobry z ortografii, ale masz problem z kolejnością alfabetu, jeśli nie powtórzysz go od początku
  • mówisz szybko, ale w szkole siedzisz cicho na lekcjach
  • objaśniając drogę lub pytając o nią zwykle korzystasz z mapy
  • gdy się nudzisz, rysujesz coś od niechcenia lub patrzysz w przestrzeń
Uczysz się skutecznie, gdy:
  •  coś ci się pokazuje, niż gdy ci się o tym opowiada
  • tworzysz mapy edukacyjne
Jeśli jesteś słuchowcem:
  •  lubisz słuchać radia, muzyki, grać, dyskutować
  • chętnie zabierasz głos i używasz bogatego słownictwa
  • słownie udzielasz informacji o drodze
  • mówisz średnio szybko - lubiłeś rozmawiać podczas lekcji
  • gdy nie masz zajęcia, nucisz lub mówisz sam do siebie
Uczysz się skuteczniej, gdy:
  • usłyszysz informację, niż gdy ją przeczytasz
  • przeczytasz tekst na głos w sposób dramatyczny (np. z podziałem na role)
Jeśli jesteś kinestetykiem (typem ruchowym):
  • lubisz aktywne zajęcia: taniec, wycieczki, sport
  • pamiętasz wydarzenia - to co się dokładnie zdarzyło
  • zamiast objaśniać drogę, mówisz: "lepiej, jak pan pójdzie za mną"
  • mówisz powoli
Uczysz się skuteczniej gdy:
  • korzystasz z trójwymiarowych pomocy naukowych, np. kart dydaktycznych lub gdy możesz przy czymś manipulować
  • podczas czytania lub słuchania spacerujesz oraz gdy robisz notatki na samoprzylepnych karteczkach 

Pamiętaj: najskuteczniejsza nauka angażuje wszystkie zmysły. Najpierw przeczytaj tekst i wyobraź sobie albo zapisz najważniejsze jego punkty na fiszkach ułóż je w logicznym porządku.

C. Rose, M. Nicholl "Ucz się szybciej na miarę XXI wieku".

Brak komentarzy:

Publikowanie komentarza